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AC-MT 11-14 per la valutazione delle abilità matematiche è uno dei pochi strumenti realizzati nel nostro Paese capaci di indagare le abilità di calcolo e problem solving in ragazzi dagli 11 ai 14 anni. Il test prevede prove differenziate per la prima, la seconda e la terza media ed è strutturato in tre parti distinte: una parte collettiva, una individuale e una relativa a problemi aritmetici. La parte collettiva indaga, attraverso otto prove, una serie di abilità aritmetiche: l'accuratezza nel calcolo, le abilità di comprensione e produzione dei numeri, il ragionamento logico-aritmetico, le abilità di comprensione e produzione dei numeri, il ragionamento logico-aritmetico, l'automatizzazione di fatti e procedure numerici e la capacità di ragionare per ordini di grandezza. La parte individuale permette di valutare l'accuratezza e la velocità nel calcolo mentale e scritto, l'abilità di produzione dei numeri e il possesso dei fatti numerici, mentre i problemi aritmetici verificano la capacità di problem solving dei singoli ragazzi. L'AC-MT 11-14 è stato standardizzato su un campione italiano di oltre 2.600 ragazzi.
CAP. 1 Presentazione del test.
CAP. 2 Abilità e difficoltà di calcolo nella scuola media.
CAP. 3 Costruzione delle prove.
CAP. 4 Regole per la somministrazione.
CAP. 5 Validazione del test.
CAP. 6 Ricerche con le prove AC-MT 11-14.
CAP. 7 L'uso delle prove AC-MT 11-14.
Bibliografia.
Le prove.
Appendice A - Prova Pilota di 2a media.
Appendice B - Dati normativi test AC-MT 11-14.
Appendice C - Distribuzione di frequenza dei singoli subtest.
Appendice D - Distribuzione di frequenza delle macrovariabili.

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